凈化教學專用儀器工作原理-萊帕克-自動化教學專用儀器

周經理

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萊帕克(北京)科技有限公司主營：基礎實驗裝置,專業實驗裝置,綜合操作實踐裝置 高中化學中需要學習哪些內容 一.教學目標 知識和技能: 1.以硫酸工業為例，了解化工生產中的一些基本問題。 2.了解硫酸生產的主要原理、原料、工藝和意義。 流程和方法: 1.理解從理論研究結果到實際生產的過程。 2.學會把你學到的應用到實際方法中。 情感態度和價值觀； 1.樹立合理利用自然資源、節約能源的觀點。 2.培養獨立思考和與他人合作的能力。 二，教學的重點 化工生產過程中的基本問題； 工業硫酸生產的生產原理； 平衡運動原理及其在化工生產條件控制中的意義和作用(第二課講解) 三、教學難點 化工生產過程中的基本問題；工業硫酸的生產原理 教學專用儀器，Lepak為您提供專業教學化學儀器，廠家直銷，詳情請致電 催化劑評價裝置廠家詳解催化劑的組成成分 在某些反應中，單一的元素或化合物可作為催化劑;但在多數場合為了使催化劑具備特定的性能,常由幾種成分配合而成。 催化劑評價裝置廠家按各種組分作用的不同可分為催化活性組分、助催化劑、催化劑載體等?；钚越M分是使催化劑具備活性所必需的成分,例如催化加氫用的鎳-硅藻土催化劑中的鎳、氨合成用的Fe-K2O-Al2O3催化劑中的鐵。固體催化劑是借助其表面與作用物接觸才發生催化作用的，故多數為具有較高比表面積的物質。但并非固體的全部表面均具有催化活性，具有活性的部分稱為催化活性中心或活性位?；钚灾行牡慕M成、構造及其生成和破壞，在催化理論和實踐中均具有重要意義。助催化劑是一類能改善活性組分的催化性能的物質。為了提高活性組分的分散度和利用率，并使催化劑具有一定的形狀,許多固體催化劑中的活性組分是載于載體上的,如鎳-硅藻土催化劑中的硅藻土即為載體。在有些工業催化劑配方中，還需要加入具有其他作用的組分，如在固體催化劑中加入提高機械強度用的粘結劑。 篩板精餾實驗裝置 篩板精餾實驗裝置精餾單元是一個由3座塔組成的精餾塔系，不僅包含相對復雜的進出料關系，而且各塔之間存在熱量集成的情況，因此，該精餾單元是典型的多變量、有約束和強耦合的復雜工業過程。此外，裝置還受到生產負荷、進料條件和塔釜重沸器加熱蒸汽量和溫度變化等擾動的影響。這樣，常規單輸入單輸出控制系統的單變量反饋的控制思想已難以解決這種過程的整體控制和優化的問題。 為此，有必要采用以多變量預測控制技術為核心的先進控制策略，統籌考慮篩板精餾實驗裝置的控制需求，重點抑制裝置能量流和物料流的波動，消除控制器之間的相互耦合，以降低主要工藝參數的波動，進而實現提高收率和節能降耗等目標。 教學專用儀器 篩板精餾實驗裝置 篩板精餾實驗裝置精餾單元是一個由3座塔組成的精餾塔系，不僅包含相對復雜的進出料關系，而且各塔之間存在熱量集成的情況，因此，該精餾單元是典型的多變量、有約束和強耦合的復雜工業過程。此外，裝置還受到生產負荷、進料條件和塔釜重沸器加熱蒸汽量和溫度變化等擾動的影響。這樣，常規單輸入單輸出控制系統的單變量反饋的控制思想已難以解決這種過程的整體控制和優化的問題。 為此，有必要采用以多變量預測控制技術為核心的先進控制策略，統籌考慮篩板精餾實驗裝置的控制需求，重點抑制裝置能量流和物料流的波動，消除控制器之間的相互耦合，以降低主要工藝參數的波動，進而實現提高收率和節能降耗等目標。